꾸준한 거북이의 공부방

61강.현대문학의 이해(3) 소설 주제,성격,심리 제시방법 1)직접적제시 -서술자가 직접제시 *요약적제시,말하기식,텔링) 2)간접적제시 -인물의 행동을 통해 간접제시 *극적제시,보여주기식 방법,쇼잉) 대표성의 유무에 따라 ㄱ.전형적 - 보편적 인물 - 그 시대를 대표하는 인물(고전소설에 다) ㄴ.개성적 - 독자적 성격 - 고전소설에서 여성이 주인공인 경우) 성격변화 유무 ㄱ.평면적 - ex)흥부전 흥부 (변함없이 착함) ㄴ.입체적 - ex)흥부전 놀부 (개과천선) 갈등의 종류 1)내적갈등 - 한 개인의 내면에서 일어나는 갈등 2)외적갈등 ㄱ.인물과 인물 ㄴ.인물과 사회간의 갈등 ㄷ.인물과 자연 ㄹ.인물과 운명간의 갈등 - 김동리(역마) *김동리 [역마] - 인물과 운명간의 갈등 떠돌이 아버지(채장수영감)..

59강.현대 문학의 이해 숭고미 - 이상추구 , 대상에 대한 예찬 우아미 - 자연친화,물아일체(현실) 비장미 - 슬픔,좌절 골계미 - 풍자(비판) + 해학(웃음) 주지시 - 지식(이성) - 비판적인 시 (1969~1980) 주정시 - 감정(정서) 주의시 - 의지 - 일제강점기 (윤동주,이육사) 선경후정 기승전결 - 4연으로 이뤄짐 연상작용 - 시어를 이어서 떠올리는 전개방식 음보율 - 호흡의 단위로 느껴지는 운율의 단위 ㄱ.3음보 - 주로 피 지배계층 - 고려가요,민요,전동시(김소월) ㄴ.4음보 - 주로 지배계층 - 모든 시조,가사 음위율 - 동일한 위치 반복 ㄱ.두운 - 앞부분 반복 ㄴ.요운 - 가운데 부분 반복 ㄷ.각운 - 끝부분 반복 aaba 반복 노세 노세 젋어서 노세 a a b a 동일한 동사구..

57강.문학의 이해(1) 문학의 4대 갈래 운문 -1)서정갈래 - 정서 - 시 산문 2)서사갈래 - 사건 - 소설 3)극 갈래 - 행동,대화 - 희곡,시나리오 4)교술 갈래 - 체험,교훈 - 수필 문학감상방법 1)내재적 방법 - 절대론 - 작품 2)외재적 방법 ㄱ.표현론 - 작가 ㄴ.반영론 - 시대 ㄷ.효용론 - 독자 표현법(수사법) 1)비유법 - 원관념 + 보조관념 ㄱ.은유법 - A는 B이다 , A(원관념)의 B(보조관념) - 내 마음은(원) 호수다(보조) 2)강조법 3)변화법 4)활유법 - 무생물을 동물,식물 - ex) 산이 날개짓을 한다 5)의인법 - 무생물,동물,식물 을 사람처럼 표현 - ex)산이 기침을 한다 6)대유법 - 작은것을 통해 큰 것을 대신 ㄱ.제유법 - 하나의 종류를 통해 전체를 대..

56강.비문학 -토의와 토론 , 논증과 오류 토론 - 찬성과 반대의 의겹대립을 하여 설득하는 것. 토의 1)패널토의 - 대표 2)심포지엄 - 강연(질의응답) , 학술적 3)포럼 -공공,공개,청중,사회자 역할 4)원탁토의 - 소규모 상호대등,자유 ex) 명제종류 토끼는 동물이다 (참,거짓을 판단할 수 있는 문장) -> 사실명제. 토끼는 귀엽다(느낌,가치를 판단 할 수 있는 문장) -> 가치명제 토끼는 죽이지말자 (행동을 촉구하는 문장 ) -> 정책명제 추론 : 전제를 통해서 결론을 이끌어가는 과정 1)연역추론 : 전제(일반화,전체내용) -> 결론(구체화,부분적,개별적) ex) 모든 사람은 죽는다 -> 나는 사람이다 / 전제 -> 고로 나는 죽는다. /결론 *장점 : 전제가 참이면 결론은 무조건 참이다 *단..

47강.이자겸의 난~ 묘청의 난 고려의 지배층 변천 호족 ㄱ.중앙진출 -> 문벌귀족 - 방법:공신,음서,과거,외척 등으로 성장 ㄴ.지방진출 -> 향리(지방관x) -> 호장,부호장 -> 과거응시해서 진출(신진사대부-조선건국) 문벌귀족의 몰락) 1126.인종 - 이자겸의 난 원인 - 경원 이씨(=(인주,인천) 이씨)의 권력장악(문종~인종까지 왕비 생산)*예외 숙종때 이자의의 난. *인종 -> 이자겸의 외손자이자 사위 전개 - 이자겸의 권력장악 -> 인종이 이자겸 제거 시도 -> 분노한 이자겸이 반란. 결과 - 서경세력(정지상,묘청) -> 척준경 회유 -> 인종 지원 -> 이자겸 진압.(유배) 1135.인종 - 묘청의 난 서경 출신 승려 원인 - 이자겸의 난 -> 묘청이 진압 -> 인종의 신임 전개 - 묘청이..

46강.고려의 교육제도~관리선발제도 태조왕건 ㄱ.개경에 학교설립 ㄴ.학생 장학기금 (학보) 설립. 정종 ㄱ.승려장학기금 - 광학보 성종 국자감 설치(=정비) *국립 교육기관. 입학자격 : 귀족 + 평민 수업과목 ㄱ.유학부 (국자학,태학,사문학) ->귀족 o,평민x *귀족 = 1~7급 관리의 자식. ㄴ.기술학부(율,서,산학) -> 귀족,평민 o *귀족 = 8급 이하 관리의 자식. 지방 - 향교 = 지방귀족 + 평민. *최초설치(성종) -> 확대설치(인종) 문종 사학 12도 융성(9재학당(최충)+11개) *최충 제자 - 문헌공도 *관학 쇠퇴 숙종 *관학진흥책 평양에 기자 사당 설치 국자감안에 서적포 설치 예종 *관학진흥책 국자감 -> 국학 전문강좌 -> 7재 (유학+기술학 6재 , 무술(강예재) 1재) 장학..

45강.고려의 지방행정구역 현 주현 - 지방관파견o (1/4) ->파견된 지방관이 속현의 향리 관리. 속현 - 지방관파견x (3/4) *고려시대에는 중요한 현에만 지방관 파견 (o) *고려시대에는 모든현에 지방관파견 (x) - 조선시대 *고려의 향리 고려초기 호족이 ㄱ.중앙 진출해 문벌귀족 성장 ㄴ.지방에서 향리로 성장(호장,부호장) - 지방관 x. 향리의 권한 ㄱ.속현통치(조세수취,행정업무관장) ㄴ.과거응시 가능 - 근거:주헌공거법. ㄷ.군사지휘권 보유 - 일품군 지휘(노역부대) ㄹ.직역세습 ㅁ.급여지급 - 외역전 고려의 특수구역 곡식생산 납부 - 향,부곡(신라떄부터) 수공예품 생산납부 - 소(고려때 추가 *향부곡소민의 차별대우 (신분상 양인(자유민)이지만 차별 받음.) ㄱ.과거응시 x ㄴ.승려 출가 ..

44강.고려의 행정구역 고려의 체제 중국의 제도 수용 , 독자적운영 당의 3성 6부제 수용 -> 2성 6부제로 개편 운영 송의 중추원 , 삼사를 수용 독자적 - 도병마사,식목도감설치 - 고려가 신설한 독자적 관청 고려 왕 중앙정치기구 - 2성6부 1)2성 ㄱ.중서문하성(재부) - 대빵- 문하시중 / 업무 - 국가중대사 결정 *관리구성 - 재신계열(2급,2품이상) + 낭사(3급이하)계열 ㄴ.상서성 - 6부 관장 , 재신계열 중에서 관리 선정. 2)6부 -(이 병,호,예.형 공)부 - 행정실무 담당, *고려는 병이 2번째 3)중추원(추부) - 업무 : 군사기밀(추밀-2이상),왕명전달&궁궐수위(승선-3이하) 4)3사 - 회계업무(곡식,화폐의 출납 업무) 5)어사대 - 관리 비리 감찰 *통신(사정부) -> 발해..

43강. 예종~인종 예종 1)1107.여진정벌 윤관 주도하에 별무반이 출병해 정벌. ->1109.동북9성축조 -> 1109.여진에 반환(환부) 2)도교장려 - 도교사원 복원궁(복원관) 건립. 3)지방세력 감시 - 감무 파견 4)약국설치 - 혜민국 5)빈민구제,의료기구 - 구제도감(구급도감) 6)관학(국립학교)진흥책 ㄱ.국자감 명칭을 국학으로 변경. *통신(신문왕),고려(예종) 둘 다 국학. ㄴ.전문강좌 개설 - 7재 (유학 6재 , 무술 1재(강예재)) -> 과거시험 무과 실시. ㄷ.장학재단설치 - 양현고 ㄹ.도서관설치 - 청연각,보문각 - 경연(왕과 신화 공부) 인종 *경원 이씨(이자겸) 득세 - 인종의 장인어른이자 외할아버지. 1)1126.이자겸의 난 ->1135.묘청의 서경천도운동 ->1135~11..

42강. 덕종~순종 덕종 1)국경방어를 위해 천리장성 축조. *압록강~도련포 - 시작(덕중) , 완성(정종) *천리장성 고구려 : 부여성~비사성 - 영류~보장왕 때 당나라 대비 고려 : 압록강~도련포 - 덕종~정종 떄 거란 대비 문종 1)문벌귀족의 황금기 2)최충의 활동 *문하시중역할 +지공거출신 -> 은퇴 후 -사립학교 9재 학당. 건설 *최충의 제자들을 문헌공도라 부름 -> 사학융성 -> 사학 12도 융성(문헌공도+11개) 3)전시과 완성 - 경정전시과 실시 4)사찰건립 - 흥왕사 *고려전기 대표사찰 광종(귀법사) -> 현종(현화사) -> 문종(흥왕사) 5)문종의 넷쨰 아들(의천)의 승려 활동 6)3경제도 변경 성종 - 개경 , 서경(평양),동경(경주) -> 개경,서경,남경(서울) 으로 문종 때 변경..